氣餒孩子的徵兆

昨天上阿德勒的團體課，老師提到，在正向教養的書中，「孩子不當行為的錯誤目的表」將氣餒的孩子不當行為的目的歸為四類，分別是「過度尋求關注」、「爭奪權力」、「報復」和「自暴自棄」，但是在過度尋求關注之前，還有一個更小的徵兆就是「討好」。

我突然好像找到讀經班幾個孩子不當表現的原因了：看到獎勵卡才坐正的孩子、眼神看過去才知道要讀書的孩子、一個口令一個動作的孩子、大人眼睛沒看到就作怪的孩子......；還有上次到友人家，他學珠心算多年的孩子跟我展現他的心算能力，6+6÷6=2，但是因為年紀未到(小三)，還沒學到先乘除後加減，我用極為和緩的語氣跟他說他已經學好多了呢！但是6+6÷6=7，如果先算加減的話要加括號，(6+6)÷6=2，他卻眼神遊移馬上離開了，當時我也是覺得很納悶，怎麼對於學到新的東西不感覺開心呢？

剛好他們都是很講究立即的、物質獎勵的家長，也讓我想到，似乎教養的效果短暫，真的就是因為家長總是採體罰、責罵與立即性的物質獎勵，而忘了賦予勇氣&培養能力？針對結果來處罰或獎勵，孩子們學會的就是過程不重要，只看結果......。

所以當孩子出現討好、過度尋求關注時，爸爸媽媽或許應該提高警覺，回頭檢視一下是不是在教養上缺乏賦予勇氣和能力的做法。

參考文章：

1.方法篇：找出目的〉辨識孩子4種不當行為的目的
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/80409/post/201807020003/%E6%96%B9%E6%B3%95%E7%AF%87%EF%BC%9A%E6%89%BE%E5%87%BA%E7%9B%AE%E7%9A%84%E3%80%89%E8%BE%A8%E8%AD%98%E5%AD%A9%E5%AD%904%E7%A8%AE%E4%B8%8D%E7%95%B6%E8%A1%8C%E7%82%BA%E7%9A%84%E7%9B%AE%E7%9A%84

2.自然後果與分離課題
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/80409/post/201807020001/%E6%96%B9%E6%B3%95%E7%AF%87%EF%BC%9A%E8%87%AA%E7%84%B6%E5%BE%8C%E6%9E%9C%E8%88%87%E5%88%86%E9%9B%A2%E8%AA%B2%E9%A1%8C%E3%80%892%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E7%88%B8%E5%AA%BD%E9%A0%AD%E7%97%9B%E5%95%8F%E9%A1%8C

3.愛罵人的父母，小孩更容易行為偏差
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/80409/post/201811280059/%E3%80%8C%E6%88%91%E4%B9%9F%E6%98%AF%E8%A2%AB%E7%BD%B5%E5%A4%A7%E7%9A%84%EF%BC%8C%E7%82%BA%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E4%B8%8D%E8%A1%8C%EF%BC%9F%E3%80%8D%E6%84%9B%E7%BD%B5%E4%BA%BA%E7%9A%84%E7%88%B6%E6%AF%8D%EF%BC%8C%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E6%9B%B4%E5%AE%B9%E6%98%93%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%81%8F%E5%B7%AE

4.21個句型和孩子好好說話
https://www.parenting.com.tw/article/5078212-?utm_source=Parenting.FB&utm_medium=social&utm_campaign=cp-f1-editor-%E9%9B%9C%E8%AA%8C1811-5078212-181112