最近看的書裡面，我很喜歡其中的2本書，一本是小倉廣的「人生並不複雜，複雜的是你」，另一本是讓宮崎駿想要再復出拍片的「你想活出怎樣的人生」。這兩本書讓我很喜歡的原因，是因為用「故事」的型式，將我們帶入書中主角的情境，感受和學習到書中主角於人生中所學習到的課題。
試圖寫下書摘，卻發現記下的只是書中想告訴我們的人生寓意，不是故事本身。然而，卻是故事本身，才能讓我將書中想陳述的寓意刻劃在心裡，運用於生活。也就是說，我寫下的書摘，可能對大多數人來說，是冰冷刻板的，走馬看花的。
這也是溝通的誤區吧...，就好像做父母的，總是想跟孩子分享一些大道理，但對孩子來說，會不會是冰冷而刻板的呢？
說故事 不要說道理
所以，想要分享大道理，不管是親身經歷或聽說的、書上看到的...，如果能用說故事的模式，效果會不會比較好呢？
然而，跟聽故事相較，自己親身的經歷，是不是又會更深刻些？
尊重孩子體驗生命的機會
我們總忍不住想要把內心的想法注入孩子的大腦裡，希望他們自此就懂得孝順、友愛、分享、合群、禮貌、用功、友情，甚至找到人生的方向......
但是像我們這個年紀的大人，在父母的敦敦教誨下，自己都己經懂得孝順、友愛、分享、合群、禮貌、用功、友情，甚至找到人生的方向了嗎？
回憶一下，如果我們曾經懂得孝順、友愛、分享、合群、禮貌、用功、友情，或者是找到人生的方向，關鍵點是不是都是因為某些親身經歷的體驗？某些豁然開朗的機會點？
所以，不要太保護孩子，不要因為太匆忙而限制他獲取經驗的機會，把容忍度加寬一點，給予的時間再多一點；陪著他一起觀察社會百態，不要急著選擇加入；只要陪在孩子身旁，一些討論，一些引導，讓他學習站在他人的立場思考，不要陷入自己的執著；最重要的是，跟他一起摸索、學習和成長，還有，當他陷入情緒時，會願意跟你分享。
孝順、友愛、分享、合群、禮貌、用功、友情、找到人生的方向，這些原本都是人生的課題，並不是因為父母、學校或社會告訴我們它們很重要，我們就必須或者能夠了解，能夠做到，而是在人生中與它相遇時，能夠因為某些機緣而了解了、感動了、全心臣服了，它們才真正會成為我們的一部份。
不管懂得其中任何一個，當下給自己帶來的，都會是滿滿的感動，但是，如果時間還沒到，以致於還不懂，又有什麼關係呢？只要不要放棄探索的興趣，沒有壞了學習的胃口，沒有故意為反對而反對，故意反其道而行，都沒有關係！因為或許廿歲、卅歲、四十歲、五十歲、六十歲、七十歲甚至是八十歲、九十歲，在人生這條路上，都只是「還沒」而已呀！
