昨天是星期天，晚上睡覺時弟弟又陷入週日晚上的恐慌，捨不得快樂的週末假期要結束了，而週一又要面對很多壓力，躺在床上，一直在那裡念：這個週末過得好快哦！又要上學了，很煩很煩.......
過往的我，大概反應就是問他煩什麼，他會回答我上課很無聊，我大概就會跟他說無聊也沒辦法啊，就只能忍耐一下吧...，但是昨天晚上，我想到李崇建老師的薩提爾對話範例，我問他煩什麼呢？他說上課很無聊，我問他，什麼課很無聊呢？他說社會、自然都很無聊。
於是我問他，社會現在在上什麼呢？他說，之前在上****，現在在上****，並不是因為課程無聊，而是老師一直照著課本念，又一直重覆重覆...，我說，是好像跳針一樣重覆嗎？那真的很無聊耶.......；我又問，那自然呢？自然在教什麼？他說，先前在教太陽，教高度角的測量，很無聊，但是現在在教植物，還有做實驗，實驗很好玩，他們用顏料染雞冠花，把白色的染成紅色的，又把莖切片......，後來我說小時候我們也有做過，是用芹菜......，接著哥哥和弟弟討論起自然課會做的有趣實驗，於是弟弟忘了原本的恐慌，最後結尾在有趣的自然實驗，然後平靜的睡著了。
這一次，我沒有試圖去解決他的煩惱，也沒有試圖去忽視或壓抑他的煩惱，只是陪伴、對話、理解，也用上了李崇建老師的習慣用語：那怎麼辦呢？
其實，孩子當下要的，也只是這樣而已......
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