2022年7月5日 星期二

可望擺脫再生能源限制的儲能發展

配合核能逐漸退場，再生能源的比重漸次升高，隨之發展的即是儲能產業。

因為傳統的核能可不間斷的發電，不需要儲存，但太陽能和風力的發電量則取決於日照和天候，因此，要讓晚上能使用白天的光電，或讓白天用到晚上的風電，都得靠儲能。


在儲能的發展上，除了日前介紹過的氫能，還有電池產業，市場上各國競逐。而除了技術的發展，安全問題也值得關注。

在儲能的發展部份，短期成本仍高，因此初期仍由政府主導，第一階段(2020-2025)由台電發展電網等級的儲能系統；第二階段(2024-2030)則以風力、太陽能配置的儲能系統為主，目標是擺脫再生能源的發電限制；第三階段(2030~)則是走入工廠與家庭，鼓勵自建儲能設備。

未來再生能源、淨零碳排都是重要的產業發展趨勢，而且幾乎所有的產業都需要相關人才，在此整理給有志理工科系的學子們。今天的延伸閱讀裡有成大負責維運的 "能源教育資源總中心" 網站，裡面也有很多能源教育的資源，影片也做得算淺顯易懂，推薦給大家~


延伸閱讀

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2022年7月4日 星期一

鍛煉不是為了要贏過別人 而是為了要比昨天的自己更強壯


這幾天弟弟去花蓮比全中運的龍舟，這是一個因社團而入門，已經練了半年以上的運動，除了週末去蓮池潭划船，每週還要跑1-2趟健身房加強局部的肌力。

因為有好幾個健身工廠的教練，再加上健身房的資源，以及蓮池潭的練習場地，弟弟也是非常投入，練得一身肌肉，原本以為應該有望拿獎牌了，到了大場面看到全台中學運動的好手，才發現強中更有強中手~~~

但是看到這樣厲害的孩子全台灣都有，而背後更是無數教練和資源的投入！！！真心覺得很動人！！！

而三天的賽程，從第一天的1000m、第二天的500m到今天第三天的200m，都要運用不同的戰術，都要全員同心一起拼搏！不管得第幾名，身上的肌肉、過程中的學習對心智的滋養都是貨真價實的！！！

這也讓我聯想起孩子在課堂中的學習，在過程中學會專注、學會閱讀、學會記憶、理解、應用、分析，學會團隊合作、學會做報告、學會與人互動、學會感恩...，鍛煉自己的大腦，致力於自己的知行合一...，即使名次不如人，即使分數不如預期，如果心態正確，從中找到自己能提升的點，進而做到PDCA的流程(Plan、Do、Check、Act)，如此對於大腦中的連結、心智的滋養，雖然不如外在的肌肉顯眼，但絕對也都是貨真價實的！也是支持我們持續前進的資本。

鍛煉不是為了要贏過別人，而是為了要比昨天的自己更強壯~~身體也是，大腦也是......






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學習歷程idea-夏日節電大作戰

今天接到LINE PAY早電費單一步通知7月份的電費，一看差點不敢相信自己的眼睛，居然比5月份多2倍~~

老實說，以前是連電費一個月多少錢都不會記得的沒素養的主婦，前陣子仔細找資料才對電價計算有一點概念，但是多達2倍的電費還是出乎我的意料之外。

歸納電費增加的原因，5月份因為孩子在家遠距上課，經常會開2台冷氣，晚上睡覺也開，所以因為這樣多付幾百元也是算很便宜的，而且還要再加上夏季電價的因素。

仔細看了電費的級距，才發現差一點點又要跳階~~電費裡面的眉眉角角真的有夠多！覺得太有趣了。所以，中午用餐時跟高二的哥哥提議，把夏日節電大作戰做成一個學習歷程，一來很生活，二來對家庭有幫助，三來跟上電費調漲時事，四來跟上國際節能減碳潮流，而且延伸的主題超級無限寬廣，。

如果做為申請學校的學習歷程，節能相關專業領域的教授看完會覺得孺子可教，非節能相關專業的教授看完也能有所學習，與生活連結還能解決家庭或其他人的問題，孩子也會覺得很有成就感，萬一真的研究出興趣，以後也與國家社會的需求相結合，會成為炙手可熱的人才。(我是不是想太遠了)，萬一沒有研究出興趣，至少對家庭也有幫助。

跟兒子提出這個建議，他也頗有興趣，也提出他的觀察，像是如何能即時知道用電度數：我跟他說有個東西叫智慧電表，但還未普及，他可以去研究一下如何可以申請安裝；他也問我冷氣要用多少電，我請他自己去查查看~~~

前幾天聽親子天下的podcast討論節電，主持人租房子竟延用房東二十年前的老舊冷氣，房子又西晒，夏季電費一個月要一萬元，當她知道現在一級能效的冷氣耗能可能跟電熱水瓶差不多，更是覺得內傷...。孩子有這樣的概念，至少以後在外租房子不會傻傻接受用老舊冷氣吧(太多方法可以解決啦)。

所以在此跟大家分享，歡迎大家一起做一樣的題目。其實節能可以做的題目太多了，像是住大樓的，也可以研究如何幫社區節能，對家庭支出也是摸蛤兼洗褲呢~~

素養，某些方面正是生活的智慧呢！您認同嗎？


最後，送給大家省電小撇步，一起夏日節電大作戰吧~~ https://www.taipower.com.tw/tc/news_noclassify.aspx?mid=333

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2022年7月2日 星期六

看看時事題的可能型態 培養關心社會的習慣

大家可以在延伸閱讀1中看到本次大學考招各科時事題的可能型態...

感覺日常真的要經常看新聞、關心時事呢~

同時，不只是看新聞，重點更在多嘗試練習寫出自己的分析和看法，培養高層次的思維，這也對學習歷程的準備有幫助。

(高二的兒子經常在做和時事相關的報告，也是這個目的吧...)

看到聯合新聞網有國際小學堂和公民時事題，覺得也是拓展眼界及關心社會不錯的媒介，雖然談不上培養熱情，但是至少可以帶孩子看看世界、看看社會大小事與所學的聯結，如果孩子沒空看，家長也可以看看，然後找到有意思的內容，再與我們的日常生活串聯，做為與孩子聊天的話題(他可能會覺得你怎麼都那麼懂啊~~XD)

延伸閱讀

  1. 111分科測驗／公民將出現非選題…社會科時事重點整理 從學測分析考題趨勢 https://udn.com/news/story/6925/6388917
  2. 國際小學堂 https://udn.com/search/word/2/%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E5%A0%82?fbclid=IwAR1M-9jTCOWzP6Mx0l--ufgBB5JJc6YXdttTumtn1kkSW-YunHHorYxrkQE
  3. 公民時事題 https://udn.com/search/word/2/%E5%85%AC%E6%B0%91%E6%99%82%E4%BA%8B%E9%A1%8C?fbclid=IwAR0TePYJOrJSbCJpjURWC2tjHYyqeLHYd8IDfJ44mdM2t1PwU8olOBMJTj0
  4. 高層次思考的108課綱，從低層次問答和引導著手才是大學問 https://www.thenewslens.com/article/149600

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20-24歲青年失業率長期居高不下

當今教育相當以職業為導向，在中學階段即需思考未來職業，國中就要先第一次考慮升高中或高職，高中當然更是思考到未來就業而預先了解各大學、各科系未來職涯發展的可能性。奇怪的是，少子化下其實產業逐漸邁向找不到人的缺工常態，但是青年失業率卻仍居高不下？


瑞士洛桑管理學院(IMD)每年5-6月間會針對63個國家、2百餘項統計及調查指標公布的｢世界競爭力年報｣，2022年台灣IMD世界競爭力排名晉升至全球第7名，但「不在學亦不在職的青年比例」卻出現吊車尾的52名？

事實上，台灣青年的就業危機，不是今年才發生，自2008年起長期即維持在約當國人失業率平均值的3倍左右，各方推測的原因很多，政府也委託研究單位進行研究並推出青年就業促進的對策，不過看起來並沒有明顯改善...，而且除了失業，還有負債(學貸)和低薪問題...，對於相關成因有各種說法... 您身邊有20-24歲的青年失業嗎？原因是什麼呢？希望能聽到大家的分享~~~(是說，大學22歲畢業，所以這年齡層應該都算是社會新鮮人為主吧？)

延伸閱讀：

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2022年7月1日 星期五

起步中的未來能源--氫能

大家知道政府已於今年3月份正式公布「2050淨零排放政策路徑藍圖」，生硬的用字，可能對很多人來說都備感陌生，事實上，當前以2050淨零為目標，剩下30年的時間，雖然看似時間很長，但要從「能源轉型」、「產業轉型」、「生活轉型」、「社會轉型」都同步推動，最終以"零碳排"為目標，中間也有許多技術發展上的未知，再加上不只是產業界的事，也跟人民的生活、孩子的發展，以及未來的世界面貎攸關，所以跟大家分享，一起了解未來新能源型態的可能樣貎。


「2050淨零排放政策路徑及策略總說明」以「能源轉型」為軸心推動「產業轉型」、「生活轉型」和「社會轉型」。所以今天也以「能源轉型」為核心做介紹。  「能源轉型」的短中期(2020-2030年)將以增加佈建再生能源(成熟的光電和風電為優先)、推動火力發電低碳化(推動以天然氣取代燃煤加上氫氨混燒的導入)；在2030-2050年的長期規劃部份，則除了持續極大化自產的光電和風電外，火力發電部份也要落實碳中和(推動天然氣搭配CCUS-碳排放的捕獲、再利用、封存和碳中和的LNG貿易、提高氫氨混燒比例等；考量長期的目標，即起並積極建構未來包括生質能和氫能的無碳燃料的供應體系。

如果實在太難懂，白話來說我看到的是2020-2030年間政府會積極發展再生能源，努力提高太陽能和風電的供電，但比較穩定的還是天然氣和燃煤的火力發電，這部份就積極推動氫氨混燒以力求減碳(不過看似要穩定供電的挑戰很多)，現在也要佈局未來的氫能，發展包括氫氣的生產、進口、運輸及儲存配套等，以朝"零碳"的目標邁進。

值得關注的是氫能的美好願景，以及技術上是否能順利和及時發展。在氫能的生產上，有分藍氫、綠氫、灰氫和褐氫，主要差異在於製程。目前的氫能有 96% 來自化石燃料/天然氣，過程也會排放大量二氧化碳，被減碳人士稱為「灰氫」；以再生能源製作的「綠氫」或許可以說是氫能的最終目標，但與灰氫同樣透過水蒸氣重組(steam reforming)獲得，但再經碳捕捉、利用和儲存 (CCUS) 技術以實現低碳的藍氫則為其過渡作法，也有一派擁護者。

而氫能的儲存也是技術發展上的一大重點。細節可以看以下的延伸閱讀，如果能順利發展，我是覺得蠻讚嘆的，畢竟太陽能和風電都無法儲存，轉換為氫能就可以儲存和運輸了，應該是一大突破。

在國發會「 2050 年淨零排放路徑圖」可以看到，2050 年台灣電力來源有 9%~12% 仰賴氫能，工研院也從「發電」、「載具」、「工業」三大氫能應用與氫氣供應，結合產業需求與技術發展，日前發表未來 30 年台灣氫能應用技術的發展策略「台灣2050氫應用發展技術藍圖」，協助產業掌握氫能商機。整體規劃收錄於延伸閱讀內，有興趣的也不妨一讀。

兒子說氫能的發展也是高二地科課永續單元的補充內容，可見地科老師也是很關心時事與時俱進的呢~~

對非理工人來看頗為生硬的內容，但因為關係到大的趨勢，還是整理出來，做為自己的學習，歡迎補充與指正。

延伸閱讀


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媒體素養入門-媒體可靠性與消息來源

在這個資訊滿天飛的時代，媒體識讀的能力更顯重要。筆者是新聞科班出身，也曾經歷經財經媒體工作的洗禮，了解新聞應有的作業原則與操守。雖然媒體素養可以是個創建正面價值的能力，但是在這人人都能轉、貼發表的時代，更基本的是明辨消息來源以免成為假訊息傳播工具的媒體識讀力。

當看到一則訊息，覺得想要照著做或者有想要轉發的衝動時，不妨先檢視新聞的5個W-Who、When、Where、Why、What，或委由訊息查核單位代為查詢其可信度，才不會不小心被誤導或甚至誤導別人囉~

Who：誰的媒體、誰寫的新聞、消息來源是誰=>這些是從業人員都應該遵循的基本原則，讀者如果看不出來，就該對內容打一個大問號~至於LINE上轉傳的那些資訊，如果要再轉傳，更是建議可以經過訊息查核中心或美玉姨等協助檢視。

When：什麼時候的新聞--現在經常看到以前停水停電交通違規罰款或者風災水災的消息被當成新的在轉發，前陣子也常有戰爭、疫情等假訊息被轉發，只能說無聊的人真的很多，但有時也是有擾動人心等特殊目的呢...。

Where：哪裡的新聞--現在經常有看似民生相關的新聞為了騙讚在標題吸引點閱，結果點進去才知道是中國的新聞，非關台灣民生。

What：要思考這則訊息的全貎及邏輯合理性，是否可能有忽略某些事實，或者有應該搭配一起看的相關報導。

Why：要思考這則訊息的報導目的是否希望影響我們的想法，帶著自覺的意識去檢視這一層，不要輕易成為轉傳的工具。

日前先生傳給我一則弄得人心惶惶的新聞，但看看他的消息來源：過去擅長總體經濟分析、曾手握百億美金部位，現已退役的債券基金操盤手..神祕操盤手...，這實在是很不願意負責的消息來源，該要穩住自己的內心再做決策...跟大家分享~~(不過真的跌到人心惶惶，但到底是有多少人被這聳動的新聞影響而決定要賣呢~~~)

您也注意過媒體可靠性與消息來源有問題的資訊嗎？

延伸閱讀：

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