考完學測後，先生幫兒子實現了一個他期待很久的願望——買了一台電競筆電。
說實話，一開始我心裡也閃過一個很典型的家長念頭：「嗯……萬一沉迷遊戲怎麼辦？」，但在真正進入選購之前，我才發現，事情跟我想像的完全不一樣。
原來，兒子早就研究了一段時間。他對 CPU、GPU、RAM 的差異、效能影響，其實已經有相當程度的理解；也會主動比較不同規格的價格與實際用途，甚至把「預算」納入考量（他原本打算自己出錢）。
這時我突然意識到一件事——
錢都花了、有動機、前期資料也早就蒐集好了，現在又能實際使用、驗證當初的選擇，這不正是一個非常完整的學習歷程嗎？如果不整理成自主學習，真的太可惜了。
很多家長可能會卡在一句話：「啊不就是買電腦嗎？」，但換個角度看，其實孩子已經默默完成了這些事情：
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主動蒐集 CPU、GPU、RAM 等硬體規格資訊
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比較不同組合的效能差異與價格
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思考「使用情境」對效能需求的影響（遊戲、效能、多工）
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在有限預算下做取捨與決策（而且還願意為選擇負責）
如果把這些拆開來看，它本質上是什麼？
👉 資訊分析 × 工程概念 × 決策能力 × 自我管理
而這四件事，正是大學教授在看學習歷程時，真正在意的核心能力。
我後來才慢慢明白，很多孩子不是「沒有學習」，而是他們的學習常常發生在課本以外、生活之中，只是我們以前沒有把它當成「值得被記錄的學習」。
對孩子來說，這次買電腦不只是消費，而是一個「從需求出發 → 蒐集資料 → 分析比較 → 做決定 → 使用後反思」的完整歷程；對家長來說，或許也是一個提醒——與其急著否定，不如多問一句：「你當初是怎麼選的？」
有時候，只要我們願意慢下來看，孩子其實已經走在學習的路上了，只是方向跟我們想的不一樣而已。
最後，想想看孩子有想要自己花錢買什麼嗎？或許那將成為他最真實的自主學習檔案呢！
、機車、
各種腳踏車
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