這個以終為始的自主學習主題，推薦給已鎖定科系目標的你

許多人進入大學後是「走一步算一步」，直到大四畢業前夕才驚覺資歷空洞，面臨「要工作沒專業，要升學沒機會」的窘境。為了避免這種遺憾，我建議高中生可以嘗試一個極具價值的自主學習主題：《大學四年戰略與資源地圖》。

這份計畫類似於學習歷程自述中的「未來讀書計畫及生涯規劃」。一方面，是用教授熟悉的專業語言，展現你對未來的修課與研究佈局；另一方面，更是讓孩子在入學前，先建立對未來的洞察力、判斷力與自律。

 這份計畫的核心不在於預習課本，而在於「以終為始」的戰略思考：

🏗️ 第一階段：設定目標——你的「終點」在哪裡？

根據你畢業後的想像，大學四年的「任務清單」會有顯著差異。我們可以依照「入學前、就讀期、畢業後」三個維度來展開：

• 路徑 A：深造導向（追求學術高度與深度）

  • 核心邏輯： GPA 是進入頂尖研究殿堂的「門票」。

  • 入學前任務： 加強學科先備能力（如進階數學），為研究打底。

  • 就讀期任務： 評估是否雙主修、修輔系增加學術厚度，或申請出國交換擴展視野。

  • 畢業後目標： 鎖定報考國內外研究所，爭取進入特定實驗室。

• 路徑 B：就業導向（建立專業地基與實務信用）

  • 核心邏輯： GPA 是證明你具備紮實地基與應對枯燥必修的「信用名片」。

  • 入學前任務： 學習跨領域技術（如外語、影音剪輯、軟體應用），增加職場競爭力。

  • 就讀期任務： 優先安排實習、了解產業動態，或考取專業職照與公職。

  • 畢業後目標： 鎖定理想領域的公司，或是考取具備高度保障的證照。

🗺️ 第二階段：拆解地圖——識別「地基」與「魔王」

了解系上的修業規定，預判各階段的經營重點：

• 識別核心地基： 找出那 3-5 門絕對不能輸的核心課。在科技業或專業領域選才時，這些科目的成績代表了你的「能力純度」。

• 預警魔王科目： 提前了解系上公認的「魔王課」。為什麼難？萬一卡關了，重修或擋修的代價是什麼？

🛡️ 第三階段：補強戰術——建立你的「救援資源庫」

學會「找資源解決問題」本身就是一種高端專業能力。

• 建立 Plan B： 當課堂聽不懂時，別死磕。整理一份與專業相關的外部資源（如 YouTube 名師、頂大 OCW、磨課師）。

• 自學力展現： 主動尋找工具平台進行實作，這種「自修補強」的特質是未來雇主與教授最看重的基因。

⚖️ 第四階段：優先序與權衡——守住你的專業信用

大學是一場時間分配的遊戲。當社交誘惑與課業衝突時，你的判斷準則是什麼？

• 建立價值天平： 你可以為了探索興趣而減少休閒，但絕不能毀掉代表長期專業信用的 GPA。

• 判斷原則： 如果某項活動危及核心專業成績，就必須果斷取捨。「放棄」也是一種專業的選擇，因為你守護的是長遠的競爭力。

---

我希望孩子明白，這份計畫不是要你成為「分數的奴隸」，而是希望你不要渾渾噩噩地「走一步算一步」，而能成為「生命的主人」。

透過這份「以終為始」的計畫，孩子能練習市場洞察力（了解業界標準）、風險控管（預判難關）以及信用管理（守住 GPA 名片）。看清地圖的人，即使遇到逆風，也知道如何守住底線，最終抵達終點。

透過這份「以終為始」的計畫，孩子能練習市場洞察力（了解業界標準）、風險控管（預判難關）以及信用管理（守住 GPA 名片）。看清地圖的人，即使遇到逆風，也知道如何守住底線，最終抵達終點。而有這份計畫做基礎，相信孩子在學習歷程自述中的「讀書計畫」，就會寫得更加充實且有底氣。

 即使大學差不多算是放養階段，我們家仍會再三提醒GPA的重要性，以及與未來的連結，我還會讓孩子了解台灣的教育資源，是多麼豐富又便宜，我們家的做法，提供給大家參考。(當然不適合一心讓孩子自由自在體驗人生的家庭)。