繼日前針對"九層塔的種植"，教孩子學習使用心智圖和框架進行提問後，我再請他根據日常留意到的事，選擇一個主題再練習提問。這次，因為覺得我們家的貓咪為貓草瘋狂很有趣，他選擇了貓草(怎麼又是植物啊)。
然後呢？難道一樣要種植嗎？他這次雖然很快提出了5個問題，但和上一次一樣有點像散彈槍一樣，果然提問是需要練習的呢！
我再提醒他利用框架和心智圖，也發現這一次還要多一個工作，就是要先確認主體。
貓草是主體之一，但離遠一點看，整件事的畫面裡還出現另外兩個主體，也就是貓和人。所以，我們要針對貓草、貓草和貓，貓草和人這三層關係下去提問。再來才是貓草的框架、貓使用貓草、人生產、銷售或購買貓草(如附圖)
透過這樣的提問方式，一樣可以很快把5個提問擴展到十幾個甚至是幾十個。再來釐清自己真正要進一步探索的是什麼。
這也讓我想到寫碩士論文時的經驗，我的主題是"從自我調節學習探索台灣女性說書型播客經營者的學習歷程"，就要從自我調節學習"、台灣女性說書型播客經營者"和"學習歷程"三個角度下去拆解。這好像也有異曲同工之妙呢！
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