家裡兩個孩子都沒補習，在校成績一直都還在可以接受的範圍，不一定算很好，但比有補習的爸爸媽媽當年要好得多。今天弟弟在說，同學都問他究竟是怎麼讀書的，怎麼可能沒補習還能考這樣的成績...。我說，或許就是因為沒補習，你才有空自己念書啊。
我問他們，讀書階段最重要的事是什麼？弟弟說，是喜歡學習？哥哥說，應該是學會學習吧？我說，他們兩個都很棒，一人講對一半，讀書階段，最重要的是要得到對學習的興趣和能力，而這才能支撐他們人生往後的學習。然而，如果把學習的任務外包了，一來要多花時間，沒有空培養學習的能力，二來學習任務繁重又沒時間，也會磨耗學習的興趣，一有機會就再也不願學習，就好像有的孩子考上大學離家後就開始上課滑手機、手遊打到半夜、狂翹課、被當、被二一...。
這兩位公子，明年都剛好又要面臨大考，我跟他們說，平時的考試讓我們大致了解他們對目前所學的掌握度，應該都還算OK，如果培養了對學習的興趣和能力，即使大考失常，沒有考上理想的學校或科系，相信也是因為老天爺有所安排，爸爸媽媽也不會擔心。
然而，同學覺得自己讀不可思議，常常是因為在各種因素下選擇了將學習外包，沒有培養學習的能力，面對自主學習茫然不知所措，自然不會有成果，但偏偏家長沒看到成果又會否定、貶低孩子的能力或智商，讓孩子更加對自己學習沒有信心...，再加上補習班的大力宣傳，補習會幫孩子抓重點、第一次考好可以奠定孩子的信心、範圍太大需要補習班幫忙整理.....，就這樣，沒有把培養學習能力機會交出去的孩子可以說是少之又少。
即使我們家，也是剛好碰巧走上這條路，不是先知先覺，而是運氣好誤打誤撞：好像是小三時曾經補過一學期的英文，因為媽媽我不想暑假還要輪流接送兩個小孩去補習，影響作息，又沒有出遊的時間，所以選擇自己在家加強，想不到卻慢慢摸索出方法，也有了不錯的成效。
但在求學過程中，月考、模考、會考...等考驗，或遇到一些陌生的領域，甚至是認識不錯的老師，也曾經思考過是不是該去補習？補習是不是能再將成績向上提升？但幾經衡量，還是選擇了培養學習能力，放掉了外包的選項，所以，一開始是誤打誤撞，後來卻是看清了心裡覺得真正重要的東西，放掉了成績=前途的執著。
當然，不同的家庭會有不同的狀況，不同的補習班也會有不同的做法，不是說補習絕對不OK，也不是說補習班老師一定都餵給孩子知識而不教學習的方法，只是可以確定的是，補習要花時間，而時間是有限的資源，特別在學習任務已經很多的國高中時期，必須捨棄的就是自己摸索和計畫的時間。而我們家是因緣際會之下剛好沒有走這條路，不僅少了很多補習費的支出，也賺了很多時間，換來的是他們能有自己計畫和修正的時間，而且放學還能去打打球，晚上全家人都能準時上桌吃晚餐，以及充足的睡眠...等。
當然，不補習也不等於放給孩子自己摸索，然後再責怪他們弄不出個名堂，是能力有問題或者自律性有問題，來打擊他們學習的信心。從國小三年級開始，我們每年寒暑假一定做預習的動作，或利用評量、或均一教育平台，讓他們先對開學後的課業有基礎的概念，還有要求每天聽10-20分鐘的英文，或者讀1頁的英文雜誌，以及自己做日常和每次月考、模考的讀書計畫，一開始會陪著做，後來都是他們做，然後找我討論和修正。我也要求他們放學後要復習今日所學，不過這一點我就沒有掌握他們實行的程度，只有經常提醒而已。
寫這一篇其實是個提醒，我們選擇了一些，但在過程中也勢必得捨棄一些，最重要的是要看清楚自己在捨與得之間，是不是選了自己內心覺得真正重要的，而捨棄掉相對不重要的，還是隨著分數、隨著別人的標準、世俗的價值觀而載浮載沈，卻不小心丟失掉很重要的東西呢？
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