今天中午去公婆家吃飯，回程看到路邊的小葉欖仁行道樹，心中升起一股不捨的情緒。跟兒子說，行道樹也可以做自主學習呀！
行道樹可以做什麼學習歷程呢？其實行道樹與我們的生活息息相關，盛夏酷暑時，機車停等紅燈都會想要停在樹蔭下，像是高雄大順路上的雨豆樹，樹蔭真的是很讚啊！鳳凰木開花象徵著畢業的季節，金黃色的風鈴木、阿勃勒和印度紫檀，粉紅色的風鈴木、花旗木，還有紫色的大花紫薇開花時都很美！不過，掌葉蘋婆開花時味道常叫人不敢恭維，白千層的花粉可能引起過敏，大葉欖仁、小葉欖仁的種子也蠻讓人困擾的，還有黑板樹的爭議最多，到底是它真的木材比較脆、樹根會破壞地磚，還是我們根本沒有給他們足夠大的樹穴生長？
這個主題跟生物/植物/森林、地科、地理、公民、教育等科系都有相關，關心環境永續課題的孩子，也可以申請不分系。我請chatgpt把這個主題再細分為「高一版（入門觀察型）」與「高二版（探究與分析型）」兩個版本，有興趣的同學可以依時間或能力選擇難度。
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chatgpt答：
這個主題非常棒 ❤️
你抓到了一個貼近生活、又兼具科學與公民思考的學習歷程主題！「行道樹的選擇原則」能結合地科、生物、地理與環境教育，也能延伸到城市規劃與永續議題。
🪴版本一：高一入門觀察型（啟發興趣＋建立問題意識）
🌱 主題
「我家附近的行道樹健康嗎？」
🎯 目標
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培養觀察力與記錄習慣
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認識常見行道樹種類與生長特性
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初步思考城市綠化與環境關係
🧭 步驟建議
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實地觀察：選定一條街道（例如學校前或回家路線），記錄 5～10 棵行道樹。
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紀錄項目：樹種、是否健康、有無修剪痕跡、遮蔭程度、是否影響人行道。
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查資料：上網查該樹種特性、優缺點、是否為常見行道樹。
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整理成果：
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製作一份「我的行道樹觀察圖鑑」
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每棵樹附上照片、樹名、特色與觀察心得
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例如：「小葉欖仁被修得太矮，遮蔭效果變差」
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📘 學習重點連結
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生物（植物觀察與分類）
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地理（地區氣候與植栽適應）
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公民（公共空間維護）
🪶 成果呈現建議
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海報或A3觀察紀錄表
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簡報：《我家附近的樹們》
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可延伸為「我最喜歡的行道樹」投票活動
🌳版本二：高二探究分析型（深化理解＋提出方案）
🌲 主題
「什麼樣的樹，才適合成為城市的行道樹？」
🎯 目標
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培養環境探究與問題解決能力
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透過資料蒐集、比較與分析，提出行動建議
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學習以科學與社會觀點思考城市永續
🧭 步驟建議
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問題設定
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為什麼有些行道樹被批評「不適合城市」？
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樹木被修剪成「蘑菇頭」的原因是什麼？
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適合我家社區的理想樹種應具備哪些條件？
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資料蒐集與研究
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參考農委會林試所、地方政府的行道樹指引
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查詢常見行道樹（如黑板樹、樟樹、台灣欒樹、小葉欖仁等）之優缺點
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記錄當地環境條件（氣候、風勢、街道寬度、人行道大小）
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實地調查與訪談
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實地拍攝記錄一條街道
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計算樹穴大小、遮蔭範圍、修剪頻率
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訪問居民或公所環保課意見
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分析與歸納
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建立「樹種 vs 環境適應」對照表
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制定自己的「行道樹選擇原則」
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例如：「應優先選擇原生樹種」「避免根系侵蝕強的種類」
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提出建議與行動方案
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撰寫「社區行道樹改善提案」或「理想樹種建議書」
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可繪製簡易模擬圖，展示理想街景
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📘 學習重點連結
| 學科 | 對應概念 |
|---|---|
| 生物 | 植物構造、根系與環境適應性 |
| 地科 | 城市氣候、風向、熱島效應 |
| 地理 | 土地利用、都市綠地配置 |
| 公民 | 公共決策與環境倫理 |
| 科技 | 可用AI影像分析樹木健康（延伸應用） |
🪶 成果呈現建議
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探究報告（附圖表與照片）
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小型影片：《街角的綠蔭選擇題》
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海報展示：「我心中的理想行道樹」
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延伸至地方投稿或學校永續週展覽
🌼延伸連結（可進一步升級主題）
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與AI結合：使用AI影像辨識工具（如Google Lens、PlantNet）輔助樹種辨識
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與地理資訊結合：在Google地圖上標註調查結果
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與永續教育結合：對應SDG 11「永續城市與社區」
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