2019年9月15日 星期日

願意承擔 才能長出力量

願意承擔 才能長出力量

昨天上道場的課,講師講到一句話讓我有被震撼到。講師說,世間的規則常常會和我們以為的不一樣,例如我們常以為,有力量的人才能承擔,但事實上,反而是願意承擔才會長出力量!

而當你願意承擔時,自然會生出不可思議的力量!像是舉重選手,絕對不是第一天就能舉起100多公斤,而是從輕的重量開始,不斷向上提升...。

真旳耶!!!你也恍然大悟嗎?

我想起我們家哥哥小的時候,老公曾經看不下去他吃飯掉滿地,堅持要餵他吃飯,還聲稱即使要餵到小學也甘願。結果,當別的孩子都能自己好好吃飯而我們家的還在掉飯粒,先開罵的也是他.....@@

我們家哥哥小的時候,我總幫他把肉用剪刀剪小小塊方便他吃,結果咀嚼能力不佳,他長大一直不愛吃肉,還好後來我們改吃素,沒有造成太大的困擾...,但也證明了父母幫孩子做太多,只會害他的能力長不出來。

還有,小時候我的父親從來不跟我們談到錢的問題,總是只叫我們專心讀書就好,因此,我對錢的價值觀很不正確,甚至在國小時幫大人對統一發票,丟掉了好多張的最小獎(400元)...,當時的我只覺得--最小奬,誰會去換啊......@@

今早跟孩子討論這個話題,舉了這些親身的例子給他們聽,還有許峰源的故事( https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=19188 )。

我說,我後來才知道,我們來人世間的目的,是為了來體驗自己的能耐,自己創造自己生命的價值,所以,以後爸媽能少做點,就少做點,讓你們長出自己的力量,體驗體驗自己的能耐,才不會害你們白來一趟了。

他們想想也覺得很有道理......

或許,這也是為什麼有些家長幫孩子做愈多愈被嫌,被從雞蛋中挑骨頭,或者,許多孩子認為自己的生命沒有價值,輕易就想自殺......,這都是因為父母親幫忙幫得太過頭了,而讓孩子失去培養自己能力的機會,以及體驗自己能力的機會,長期的挫折下也看不到自己的存在價值啊~~~

長出自己的力量,體驗自己的能耐,從而創造自己生命的價值,這才是生命的重點。

所以很多爸爸媽媽拼命在幫孩子做一些他能自己做,或者能學著自己做的事,根本就是劃錯重點了啊!!!
套一句許峰源律師的話--心的強大,才是真正的強大。
原來,父母親只要多給孩子機會承擔,鼓勵孩子樂於承擔、勇於承擔就可以了呢!

在此跟大家分享!

2019年9月11日 星期三

有目標、有努力 才有機會看到另一條路上的風景

昨晚到學校開班親會,原本打算聽完老師準備好的報告內容就好了,但是在老師講到班上孩子體力都不好,打躲避球時全班都只能指望我們家弟弟的時候,我真的凍未條說話了.......

老師先是說,這學期學校有健康操比賽,問了孩子想不想得名,如果想的話,就要排時間去練習...。孩子問,得名有什麼獎勵,老師說,大概就獎狀和幾枝筆。孩子們聽了興趣缺缺,就說那不用了。

老師講到這次帶的班,孩子體力都不好,特別是男生,不喜歡運動,之前五年級的大隊接力、健康操都沒得名,只有我們家弟弟運動細胞很好,打躲避球比賽時全班都只能指望我們家弟弟...

我聽了真的無言,沒得名怎麼會怪孩子體力不好?

我說,老師,體力是訓練出來的,班上孩子體力不好,不知道會不會是因為教室在4樓,下課不會下樓去運動有關?而且,以前的班,學校比傳接球、跳繩、大隊接力、健康操,老師就會安排早自習等時間帶孩子練傳接球、跳繩、大隊接力、健康操...,大隊接力的跑步速度或許和運動天賦有關,但是耐力和傳接棒還是要靠練習...。而且,沒有孩子不喜歡得到榮譽,獎品只是其次,以前班上的老師曾安排讓孩子帶小點心到操場野餐,這樣他們就很開心了,不用什麼物質獎勵...

運動也是一種習慣,第一次會喘、會流汗就打退堂鼓,那以後永遠都會視所有要流汗的運動為畏途,但有老師帶著運動、家長帶著運動,流汗流成習慣,第一次後有第二次、第三次,就會發現流汗的樂趣,以及肌肉成長、耐力加長的樂趣,以及體力比別人好、技能比別人好的樂趣。沒有目標,沒有努力,這些樂趣通通都不會有,自然也不會有好的體力...。

我最後語重心長的說,學校在不同年級安排不同的競賽項目,應該是有特殊的用意的吧,據以準備,或許正是不同年級孩子所需要均衡培養的能力,是不是學校有什麼比賽項目,就據以準備,用心爭取,把爭取榮譽變成一種習慣呢?

唉~我不應該多說老師的不是,今天原本也打算聽完就要走了,但是聽到太荒腔走板的內容,還是忍不住開口了...。我以為學校老師最基本就是讓孩子知道學習和成長間的關係,怎麼會扯到天賦決定論去呢?孩子不想累就決定放棄,那以後孩子不想花時間讀書,也一起來放棄如何?或者以後表現得不好,就說是自己不想要,所以沒有努力?大家變成找藉口第一名了,好嗎?

當然,不是每個老師都有辦法請家長協助訓練孩子體能,自己也未必有能力訓練孩子體能,但是至少不要把心態都教壞了好嗎?

就好像念書一樣,有天賦的因素嗎?一定有的,有方法嗎?也有,但是最重要的還是要有目標、有努力,才有機會突破,才有機會享受到念書的樂趣。但是也真的很多人會把一切歸咎於孩子天賦不佳,或者是很聰明但是不用功,但卻沒有跟孩子一起找方法、設定目標、並且朝目標邁進,更遑論當孩子把不會的東西搞懂的時候、速度加快的時候、學問變淵博的時候,跟孩子一起看到他的成長,並加以肯定、鼓勵了。

總之,今天開完班親會,覺得很想念孩子以前的老師啊~~~~~~

我今天真的很白目,但是真的凍未條......

學校老師之間,是不是應該常常舉辦班級經營的交流呢?

所以這樣說起來,校長、教務主任都很重要啊......。