今天去上一場心智圖的體驗課程，內容精彩豐富，老師也做了很多引導，讓我對心智圖的效果很有感。但是讓我更有感的，是跟我坐在同一桌的一對母子......。
這對母子，孩子已經小六了，媽媽一開始上課就跟老師說孩子考試成績很差，也沒什麼心思在課業上，來上課看能不能好一點，接著，老師每一個引導，她便在旁罵兒子做得不夠標準，跟孩子說他畫的連媽媽都看不懂，做成筆記以後他自己復習也一定看不懂......。
當老師在講解心智圖的要領，並要我們試著閱讀一篇文章以做出心智圖時，他兒子看到最後一段描寫3座風光明媚的小島，就在紙上畫起了小島，當然，又被罵了一次(不畫心智圖畫什麼小島？)，孩子回應：老師說可以畫畫......；後來，媽媽又在一旁叨念著他抓不到重點，孩子壓抑著怒氣回嘴了，孩子說：老師說每個人都要畫，你自己為什麼都不畫？
是的，這位媽媽，如果你自己動手畫，就會知道，並不是那麼簡單的......。
後來孩子去洗手間，老師跟媽媽關心了一下孩子剛才畫的狀況，媽媽邊拿孩子畫的心智圖，邊跟老師說孩子的字很醜，這時我終於聽到一句比較正面的，媽媽承認孩子剛才有認真。
其實我真的很想跟這位媽媽說，孩子成績不好，是因為媽媽的問題。就好像當一個孩子學走路時，他每次要伸腳跨步，媽媽就在一旁緊盯，嫌他走不穩、嫌他姿勢不挺、嫌他跨得太大步或太小步......，說真的，是你還願意走嗎？不走，會突然就走得很好嗎？
我也很想跟這位媽媽說，孩子今天願意跟你來，就很棒了！代表他也想要改變現況，還有，孩子今天只是小小的回嘴，如果孩子青春期到了，還能隨你操弄、全程責罵而只是小回嘴嗎？
不過，我通通忍住沒有講，因為只要是人，面對別人的批評都一定會防禦的，而且，講了她也不會因此就想要改，多半只是會覺得是我多事；就算想要改，長期慣性使然，最後一定還是走一樣的路...，像這樣說了也沒有用的話，就不用說了。只能希望她願意花一萬多讓孩子去上課，把孩子交給懂得欣賞的專家，讓孩子有一點機會獲得肯定，終究能有勇氣正面面對人生挑戰。
但是，看別人的問題總是特別容易看得清楚，回家路上我也想了很多，突然擔心起自己可能也曾經因為陷入某種執著而這樣對待孩子過！或許這就是易子而教的必要性吧，對學生或別人的孩子就不敢這樣恣意傷害了，講話再怎麼樣也會修飾一下，再怎麼樣也會提醒自己要看到孩子的優點，用鼓勵拉近距離.......
英文有句俗語說Familiarity breeds contempt (親近生慢侮)，所以教小孩，許多人會說要易子而教，或者是送補習班、安親班，以免破壞親子關係。但是如果要修行，就要把自家的孩子當成別人家的孩子一樣，學習尊重和設身處地，才會有好的效果呢！
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